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La Coctelera

El lunes 26 abril 1937 aviones

            El lunes el 26 de Abril, 1937, los aviones de combate alemanes e italianos comenzaron a bombardear el pueblo de Guernica en el País Vasco en el norte de España.  Fue un acto de devastación total para el pueblo vasco,  que había previsto a romper el ánimo y su sentido de nacionalismo.    La respuesta a esta brutalidad y el sufrimiento de la gente de Guernica fue realizada por Pablo Picasso en una de sus obras de arte más conocidas, el Guernica.  Pintado en alarmante negro, blanco y una variedad de grises, el cuadro está lleno de imágenes de la angustia y la muerte de una comunidad.  El primer ataque indiscriminado y afectando a los civiles europeos, con el propósito de destruir la ciudad por completo, se convirtió en un símbolo también para toda Europa y los ataques a los civiles durante la época de la Segunda Guerra Mundial.    Además, la imagen del ataque realizada por Picasso ha transcendido el caso particular y devino en un emblema de la brutalidad y la destrucción de la guerra. 

            Antes del principio de la guerra civil española, y antes del ataque a Guernica, Picasso era poco político.  Aunque tenía tendencias y afiliaciones con el comunismo (y algunos han mencionado el anarquismo también, al menos en su juventud), y mantenía amistades con algunos artistas en París como el poeta Paul Éluard, su amante Dora Maar, y su esposa Olga Koklova, todos ellos partidarios de la izquierda y el comunismo, no había muchas indicaciones de que Picasso fuera un artista cuyas obras fueran dominados por la política (Cabanne, 1).  Pero, después de la declaración de la victoria de Franco, y el comienzo de su dictadura militarista, Picasso se hizo un enemigo político de su régimen.  Como dice la Fundación Picasso en su articulo sobre la historia del Guernica, al principio de la guerra civil, “Picasso se sitúa inmediatamente a favor de la República” (Fundación Picasso, 1).  Esta afiliación con la República llevaría finalmente a la realización del Guernica. 

            Cuando el ataque ocurrió el 26 de abril, Picasso vivía en París, y ya había trabajado en otras obras comisionadas por la Republica española para el Pabellón en la Exposición Internacional (1937). Como centro político y cultural, Guernica era un símbolo muy importante para el pueblo vasco, que en este momento quería ser independiente de España.  Por eso, cuando los aviones bombardearon el pueblo, fue una demostración de la autoridad de Franco y su dictadura, y el ataque fue destinado a disminuir la fuerza y el ánimo de la gente (Fundación Picasso, 2).  Cuando supo del bombardeado de Guernica, Picasso empezó una obra que no será solamente un ejemplo de la devastación de este momento histórico en España, pero también de la crueldad de la guerra en general.  El momento de inspiración ocurrió casi inmediatamente después de la noticia, y la realización de la obra fue documentada por su amante, Dora Maar.  Como dice Rodríguez Méndez, “Dora Maar….inmortalizó las distintas etapas por las que pasó la elaboración de esta obra de grandes dimensiones (7,82 x 3,51 metros), realizando toda una serie fotográfica” (Rodríguez Méndez, 165). Este proceso creativo de Picasso en Guernica es quizás el más documentado de toda la historia del arte.

            En gran medida, sin el nombre del cuadro, Guernica no muestra una escena de la guerra, tampoco del ataque al pueblo a que se refiere.  La Fundación Picasso explica, “No se ve un bombardeo, no hay armas convencionales….Pero, sin embargo, su potencia dramática es innegable.  Es un grito de horror y pasión” (Fundación Picasso, 2).  Es importante recordar que el enfoque no está en el acto explícito de la guerra, ni la lucha, sino en las repercusiones, la muerte, y el sufrimiento del ser humano a causa de la guerra.

            El cuadro inmediatamente llama la atención al uso de colores que son negro, blanco, y una variedad de grises.  Guernica fue atacado a las cuatro y media de la tarde, y muy pronto se oscureció por los bombardeos.  Rodríguez Méndez explica, “El cuadro definitivo utiliza muy pocas gamas de color….ayudando a crear una unidad y una uniformidad a la obra a la vez que se acentúa la expresividad y los contrastes de luz y sombra” (Rodríguez Méndez, 167).   Esta técnica y el uso de color sirve de dos maneras;  por un lado, crean la idea y sentimiento de la oscuridad física de este momento del ataque.  Por el otro lado, está trabajando de una manera intensamente abstracta, y sin los colores tradicionalmente usados para representar una escena de la guerra, por ejemplo el rojo para mostrar la sangre.  Sin estos colores tradicionales, y sin la referencia a los mecanismos reconocidos para aludir a los temas que están en el cuadro, Picasso ha creado un nuevo lenguaje visual para hablar sobre el sufrimiento (físico, y emocional) resultado de la guerra. 

            Las mujeres y los niños para Picasso eran muy importantes en Guernica también como símbolos de los perfectos valores humanos, la gracia, la inocencia, y la nobleza.  Hay solamente un hombre en el cuadro y está representado por un soldado, completamente inmóvil y sin vida.  Rodríguez Méndez dice, “Las mujeres sin embargo, chillan, corren, lloran, escapan, creando esa imagen inmortal de una humanidad inocente, convertida en victima” (Rodríguez Méndez, 167).  Al representar a las mujeres y a los niños sufriendo, Picasso rememora no solamente las personas del pueblo Guernica, sino también, la inocencia y la virtud moral de toda la humanidad. 

            Hoy en dia, Guernica sigue siendo importante como símbolo de protesta contra la guerra.  Después de mucho tiempo, el debate sobre su hogar legítimo continua, aunque el cuadro ha estado en el museo Reina Sofía en Madrid hace algunos años, y muestra que la importancia de esta obra para todo el mundo todavía prevalece. Además, algunas imágenes de la obra han usado en muchas manifestaciones contra la guerra en Irak, por ejemplo durante la manifestación en Nueva York en 2004.  Escritora Genoveva Tussell García explica en su articulo, “El mural tomó como punto de partida el bombardeo de la ciudad vasca de Guernica, pero pronto se convirtió….en un icono de la paz y alegato contra la guerra” (Tussell García, 1).  De manera profunda y duradera, Guernica se ha transformado no solamente en una representación de un momento histórico, sino también en un símbolo de la manera en que podemos sufrir como seres humanos, la devastación, y la brutalidad a causa de la guerra. 

 

 

 

 

El Guernica de Picasso

El lunes, el 26 de Abril, 1937, los aviones de combate alemanes e italianos, comenzaron a bombardear el pueblo de Guernica en el País Vasco en el norte de España. Fue un acto de devastación total por el pueblo Vasco, y un símbolo de toda España durante la Guerra Civil. La respuesta a esta brutalidad y el sufrimiento de la gente de Guernica fue realizada por Pablo Picasso en una de sus obras de arte más conocidas, “la Guernica”. Pintado en alarmante negro, blanco y una variedad de grises, el cuadro está lleno de simbolismo, representado por imágenes de la angustia y la muerte de una comunidad. Como el primer ataque indiscriminado en los civiles europeos, este ataque a Guernica fue como un símbolo también para toda Europa, durante un tiempo oscuro para todo el mundo.

En abril de 1931, cuando se proclamó en España la Segunda República, Picasso se mudó a Francia, donde vivió por muchos años mientras Franco estaba en poder. Por eso, en el momento del ataque, Picasso estaba en Paris donde vivía. Después de oír la noticia sobre el bombardeo de Guernica, el 1 de mayo, Picasso empezó los primeros dibujos de “el Guernica”. Durante todo su trabajo en “la Guernica”, el proceso fue bien documentado con muchas fotos, y este proceso es posiblemente el más documentado en toda la historia del arte. Las primeras imágenes principales eran el toro, la mujer con una luz, y un guerrero, caído de su caballo. Aunque hay bastantes interpretaciones diferentes de esos personajes, tenemos al principio una idea sobre los temas más importantes del cuadro. A través de ellos, Picasso nos mostró el costo de este ataque a los ciudadanos, las mujeres que representan también la inocencia de los civiles, los animales, y un soldado, quien, aunque estaba involucrado en la violencia, ha muerto sin la gloria.

La educación bilingüe en los EEUU

 

La educación es un componente muy importante del crecimiento de una persona.  A través de la educación, uno puede formar sus opiniones, desarrollar sus intereses, y aprender varias maneras de tener una vida activa y rica.  Para los inmigrantes en los EEUU., puede ser bastante difícil recibir una educación significante, si no pueden comunicar al principio en la lengua de las escuelas, que es el inglés.  Cuando uno está empezando a integrar con la comunidad y el sistema de educación en este país, es importante que tenga una manera de transición entre el español, o su lengua nativa, y el inglés, como el primer modo de comunicación en los EEUU.  

            Aunque en parte, es la responsabilidad del individuo aprender la lengua del otro país, también es necesario que nuestros escuelas tengan un programa para integrar los estudiantes en el programa ordinario que tenemos en inglés.  El error más común es pensar que un programa bilingüe debe ser algo permanente, una manera de estudiar y existir en el sistema de educación, para los inmigrantes, sin final.  Desafortunadamente, la idea mas aceptada es que los programas bilingües pueden ser una muleta, y puede desalentar los estudiantes a perseguir un educación que, aunque puede ser más difícil al principio, debe ser mas beneficial al final.  Estas ideas no tienen que ser correctas.  Al contrario, los programas bilingües pueden actuar como mecanismo de transición desde una lengua y cultura bastante diferente, a la cultura de los EEUU y el inglés.  Si no tuviéramos una herramienta de acostumbrar a los niños inmigrantes de otros países a las escuelas, no estaríamos exitosos como una cultura mezclada de personas, lenguas, y culturas diferentes. 

            Es importante que recordemos nuestro papel como un hogar para todo tipo de personas diferentes, y que mantengamos un sistema justo y comprensivo para todos los que quieren aprender y ser parte de nuestra sociedad. 

La clase de escritura

        Para mí, la clase de escritura ha sido muy útil.  Claro, más que menos es bastante difícil hablar y expresar todo lo que quiero en una lengua diferente como es español, y en la misma manera, me sorprende lo difícil que es escribir en español y expresar ideas y pensamientos que usualmente puedo en ingles.  Los ejercicios con la bitácura han sido muy útiles también para ver mis errores y corregirlos constantemente.  De esta manera, espero que pueda expresar y producir escritura más interesante e intelectual después de esta clase.  Además, creo que la clase de escritura está trabajando con las otras clases, y me siento como estoy más consciente de mis errores cuando estoy hablando. 

Una carta a Sr. Smith

Estimado Sr. Smith,

 

            Soy (un) estudiante de literatura y español en la universidad en Nueva York.  Estoy interesada en asistir el programa de Literatura y Lenguas Romances, que me parece muy interesante y rigurosa.  He estado buscando programas como la suyo, y después de mucha investigación, me di cuenta de todo lo que un programa como éste puede ofrece un estudiante de Literatura. 

 

           Me graduaré en la primavera del próximo año, 2011 y quiero empezar un programa de estudios graduados tan pronto como me gradúe.  Tengo una gran pasión para las lenguas y literaturas romances, y he estudiado español durante todo mi educación en la universidad y también en la secundaria.  Tengo mucho interés en perseguir este pasión en una manera académica desafiante y gratificante. Además, he tenido mucha experiencia con la lengua, no solamente con la literatura, pero también como una forma de comunicación interpersonal y como un producto cultural.  He visitado España y Honduras muchas veces, y espero que durante mis estudios graduados será posible estudiar en el extranjero.  Para mi experiencia personal con la lengua en estos dos países, creo que puedo ofrecer a su programa, una perspectiva diferente, y estoy capaz de estudiar las lenguas y literatura con la perspectiva de una persona que entiende la fuerza del lenguaje como forma de expresión y comunicación. 

 

            Le agradecería que me diera la oportunidad de hablar personalmente sobre mi educación anterior, experiencia, y aceptación posible. 

 

 

 

                                                                        Muy atentamente,

   Hannah Read

 

 

 

 

Esperanza

Cuando yo tenía doce años, mí hermano y yo fuimos a España para visitar amigos de nuestra familia en Logroño.  Estábamos muy emocionados por esta vacación sin nuestros padres.  Pero cuando llegamos, me sentía muy incómoda sin mi familia y los componentes familiares de mi vida.  Aunque estaba aprendiendo mucho español porque mis amigos no hablaban mucho inglés, era demasiado agotador para siempre hablar y jugar con otros niños en esta lengua diferente. 

            Sin embargo, la abuela de mis amigos era una persona con que me sentía como si fuera en mi propia casa, y muy cómoda.  Se llamaba Esperanza, y recuerdo que siempre llevaba ropa bonita, con los zapatos y una bolsa siempre haciendo juego, joyería muy bonita, y siempre un poquito de barra de labios.  Claro, para una niña de doce años que era yo, estas cosas como ropa y maquillaje eran muy importantes.  Ella me permitía que usar su maquillaje y después las dos salíamos para meriendar.  A mí me encantaban estas ocaciones para comer algunas comidas típicas y muy ricas.   Después regresábamos a su apartamiento donde había un piano.  Yo practicaba y ella se sentaba en una silla cerca de  leyendo.  De esta manera, aunque yo no podía hablar mucho español, pasábamos mucho tiempo juntas. 

            Las dos semanas que mi hermano y yo estábamos en Logroño pasaron muy rapidamente.  El tiempo que pasé con Esperanza era muy divertido, y recuerdo estas vacaciones como algunos de las mas divertidos de mi vida.  Todavía escribo cartas a ella y mantenemos una amistad en esta manera.  Creo que ella era una de las personas más importantes para mí en la formación de mi pasión para la lengua y cultura de España, y también en mí deseo para aprender más sobre otras países y culturas donde hab

 

 

Una descripción sobre Middlebury para mi

Aunque mi tiempo aquí en Middlebury ha sido bien corto, me he divertido mucho.  El pueblo de Middlebury es muy pequeño pero muy bonito.  El campus es muy verde y hay bastantes lugares para hacer mis tareas y estudiar afuera, y también me gusta mucho trabajar en la biblioteca.  

Los dormitorios son muy cómodos y a mi me gusta mi cuarto mucho.  La comida que tenemos aquí ahora es bueno, pero ¡vamos a ver si me gusta después de siete semanas!  Todavía estaba comiendo muchas verduras y comida muy rica.  Las personas son muy agradables, y todos los nuevos conocidos me parecen muy interesados.  Todos tienen un gran talento para aprender las lenguas.  También los profesores son muy buenos y estoy segura que me voy a aprender muchísimo este verano

Claro, es difícil no hablar inglés en ningún momento, pero cada día es un poco más fácil y me siento más acomodada.  Espero que podré también aprender algunos elementos culturales que son tan importantes cuando está aprendiendo una lengua por ejemplo los gestos, y la pronunciación. 

Estoy muy emocionada de participar en las actividades que todavía no empezaron.  ¡No puedo esperar para ver como va a pasar el resto del verano! 

La experiencia en Middlebury

Cuando llegué a Middlebury, estaba muy nerviosa.  Estaba preocupada por las clases y toda la experiencia y no tenía ninguna idea del programa más de lo que había oído por otras personas.  Pero los tres ultimos días han sido muy interesantes y mucho mejores de lo que pude imaginar.  A mí me fascina como tantas personas diferentes están aquí en el programa.  Todos tienen historias y puntos de vista diferentes, pero a todos le encanta la lengua y la cultura española.  Todos están aquí para aprender lo más que es posible sobre una cultura diferente y sobre una nueva manera de comunicarse.

  A mí me gustan mucho también algunas de las películas que podemos mirar cada noche.  Es otra manera muy buena para oír y (en una manera) "practicar" el español.  Creo que las clases también van a incorporar muchas maneras diferentes de aprender y van a estar muy buenos. Las clases son muy interesantes y estoy segura que voy a aprender más en estas siete semanas que en un año en la universidad.  

Estoy muy emocionada para participar en las actividades y las clases que vienen.  Me parece que voy a divertirme mucho.  

Por que no teníamos bastantes actividades después de clases durante estos primeros días, teníamos la oportunidad de explorar el pueblo de Middlebury y este bonito parte de Vermont.  También podíamos reunirnos con bastantes personas muy interesantes que comparten la misma pasión de estudiar español.